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Et vos enfants ne sauront pas lire ni compter
Marc Le Bris © Stock 2004

Et vos enfants ne sauront pas lire ni compter Marc Le Bris

  • Essai (broché). Paru en 04/2004
  • En Stock
« J’ai mis 20 ans à me débarrasser de toutes les théories pédagogiques avec lesquelles les cadres de l’éducation nationale m’ont empêché de faire mon métier.
J’étais un jeune instituteur progressiste,...
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En résumé : Et vos enfants ne sauront pas lire ni compter

Une remise en question des théories pédagogiques enseignées par les cadres de l'éducation nationale à l'exercice du métier d'intituteur

Le Mot de l'éditeur : Et vos enfants ne sauront pas lire ni compter

« J’ai mis 20 ans à me débarrasser de toutes les théories pédagogiques avec lesquelles les cadres de l’éducation nationale m’ont empêché de faire mon métier.
J’étais un jeune instituteur progressiste, militant des pédagogies actives, convaincu de la supériorité et de l’intelligence de la méthode de lecture dite ‘naturelle’. A ma sortie de l’école normale d’instituteurs en 1977, j’avais surtout bien appris une chose: mes prédécesseurs, instituteurs d’avant, étaient des quasi-incapables, des petits tâcherons un peu ridicules, travaillant à l’envers, retournant inlassablement la terre là où elle ne produira jamais rien, et laissant en friche les secteurs productifs qu’il suffit de remuer si peu.
Moi, j'ai cru tout. J'ai été un normalien convaincu. Sous la propagande de mes professeurs, j'ai blâmé mes anciens pour leur désinvolture à faire des dictées, qui ne sont que basses « évaluations normatives ». J'ai été un gentil, j'ai tout fait, des groupes, des activités d'éveil, de la grammaire fonctionnelle, de la lecture naturelle, des maths modernes, de l'animation, de l'auto-apprentissage, de l’histoire des objets, du décloisonnement, de la créativité, des études dirigées ... Non, non, c'est vrai. J'ai cru tout et j'ai fait, bien loin et bien fort, et les maîtres plus anciens qui continuaient à oser faire des dictées ou à apprendre la lecture par syllabage systématique ou à faire apprendre les tables, arrivaient à mieux. En 6ème, leurs élèves passaient tous devant. Et les miens, choyés de méthodes modernes, ont subi un handicap scolaire dont j'ai honte maintenant. Honte ’ Pas tant que ça, pas tant que ça ... Car je suis comme bon nombre d'entre nous, j'ai corrigé le tir, j'ai bouché les trous trop criants, j'ai essayé et remué dans beaucoup de directions. Et ce travail m'a fait faire une révolution ... Aujourd'hui, j'ai fait le grand tour. Alors, j’ai écrit un livre. »

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Corbeilles Essonne, 06/07/2006
pour ne pas bronzer idiot
Voilà un ouvrage absolument remarquable, solidement étayé et regorgeant d'informations (coupées et recoupées) plus tragiques et scandaleuses les unes que les autres. Contrairement à ce que certains atrabilaires planqués au ministère ont pu dire, Marc Le Bris n'y fait pas un panégyrique stérile et incantatoire de l'école "à l'ancienne": il explore des pistes, émet des hypothèses, et tente de les valider/refuter en exposant des faits, des résultats tirés de son immense expérience d'enseignant "d'en bas", qui va au charbon tous les jours. Au final, l'auteur démontre que les théories les plus en cour à l'Education Nationale depuis 30 ans ont un effet profondément débilitant et démotivant pour les élèves... et les enseignants. A lire absolument pour être informé d'un des plus grands scandales de la V° République: la mise en pièce de l'Ecole et de ses missions par des gourous post-soixante-huitards attardés et des théoriciens qui n'ont jamais croisé un gamin ailleurs que dans leurs livres...
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LaGarenne-Colombes, 10/01/2006
Marc Le Bris, prophète en son pays?
On peut se le demander tant les conclusions de ce livre -édifiant à tous les égards- semblent enfin avoir pénétré les hautes sphères ministerielles... mais combien de générations aura-t-on sacrifié, avant qu'un peu de sens commun et d'humilité arrivent rue de Grenelle? Combien d'enfants handicapés à vie, incapables d'apprendre à lire correctement une langue étrangère (pas la bonne silhouette des mots...), ou simplement de distinguer la différence entre "automatisme" et "automatique" (quand ce n'est pas "automobile" qui sort...)? Et combien de faux scientifiques, mais vrais escrocs qui rodent encore dans les commissions pédagogiques, les comités théodules de réflexion programmatique, et autre usines à gaz (INRP, CRAP...)destinées à occuper et flatter l'égo d'un quarteron de profs ratés qui s'autoproclament "pédagogues cogniticiens" et font leur petit business tranquillement sur le dos des élèves? Ce livre aurait malheureusement dû sortir au milieu des années 80's...
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Marseille, 10/09/2005
Clair, argumenté et sans complaisance pour le système
Personnellement, j'ai beaucoup apprécié cet essai: Le Bris y fait un réel effort de pédagogie pour expliquer, par exemple, les différentes techniques d'apprentissage de la lecture qui se sont succédées dans nos écoles. L'auteur en parle d'autant mieux qu'il reconnait volontiers avoir lui-même fait dans le "moderne", ce qui donne à son analyse une pertinence que seuls les lecteurs de mauvaise foi, ou qui se sont contentés de lire son résumé vite démoli dans les ésotériques "Cahiers Pédagogiques", peuvent nier. A titre individuel, je peux vérifier quotidiennement ce que décrit Le Bris auprès de mes étudiants de fac, dont une part croissante ne maîtrise effectivement que très imparfaitement le langage écrit et ses codes (syntaxe kafkaienne, grammaire à géométrie variable, orthographe façon texto). Concernant l'argumentaire intéressant du (ou de la) critique précédent, attention au miroir aux alouettes: mes gamins aussi ont effectivement un "savoir" plus développé que ce qu'était le mien à leur âge, mais la sur-médiatisation (à mon époque, 3 chaines TV, pas de F.M, pas de "Petit Quotidien") et surtout l'avènement du net y fait largement plus que l'école. Quant à ce qu'on met dans ce "savoir", je vous invite à lire "Nos enfants gâchés" de Natacha Polony et "Le ghetto français" d'Eric Maurin, qui pourra peut-être faire évoluer votre reflexion sur le sort réservé aujourd'hui par l'Education Nationale aux enfants les plus défavorisés et déculturés en France....
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Fiche détaillée : Et vos enfants ne sauront pas lire... ni compter !

Auteur Marc Le Bris
Editeur Stock
Date de parution avril 2004
ISBN 2234056756
EAN 978-2234056756
Illustration Pas d'illustrations

Droits numériques : Et vos enfants ne sauront pas lire... ni compter !

FormatePub
EditeurStock
Date de parution07/04/2004
Type de DRMAdobe DRM
Droit d'impressionNon autorisé
Droit de Copier/CollerNon autorisé

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