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Les nouvelles politiques éducatives Nathalie Mons

  • Etude (broché). Paru en 11/2007
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Les jours de l’école traditionnelle, née au XIXe siècle des mutations de l’État-nation, seraient-ils comptés ? Depuis deux décennies, dans la majorité des pays développés, des réformes scolaires d’envergure se sont multipliées sur le terreau...
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Le Mot de l'éditeur : Les nouvelles politiques éducatives

Les jours de l’école traditionnelle, née au XIXe siècle des mutations de l’État-nation, seraient-ils comptés ? Depuis deux décennies, dans la majorité des pays développés, des réformes scolaires d’envergure se sont multipliées sur le terreau propice de la dénonciation de la crise de l’école publique. Elles ébranlent les fondations historiques des États-enseignant, marquant peut-être, dans l’éducation, le « tournant néo-libéral » observé dans d’autres politiques publiques.

Face à ce raz-de-marée réformiste, la France est longtemps apparue en retrait. Fustigée par les observateurs pour son immobilisme en éducation, pour son néo-corporatisme paralysant, constitue-t-elle encore une exception à la montée d’un néo-libéralisme éducatif ? Mais peut-on vraiment parler d’une vague néo-libérale qui uniformiserait les systèmes scolaires des pays développés ?

Pour répondre à ces questions, l’auteur évalue, à l’aune des expériences étrangères, les politiques éducatives françaises : décentralisation, autonomie scolaire, carte scolaire, collège  unique…

Maître de conférences en sciences de l’éducation à l’Université de Grenoble II, Nathalie Mons est également  chercheur et expert auprès de la Commission européenne et de l’ocde sur les méthodes d’analyse internationale des politiques éducatives.

Fiche détaillée : Les nouvelles politiques éducatives

Auteur Nathalie Mons
Editeur Puf
Date de parution novembre 2007
Collection Education Et Societe
ISBN 2130562035
EAN 978-2130562030
Illustration Pas d'illustrations

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