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- »Il faut fermer les écoles maternelles
Julien Dazay © Michalon Eds 2008
Il faut fermer les écoles maternelles , Le plaidoyer d’un inspecteur de l’Education nationale Julien Dazay
- Essai (broché). Paru en 03/2008
-
Expédié sous 4 à 8 jours
Notre école maternelle va mal. Manque d'ambition, ambiguïté de sa mission, confusion des rôles... cette belle exception française enviée par le monde entier pendant des décennies n'est plus adaptée à son temps. Notre école maternelle se meurt. Elle ressemble de plus en plus à une simple garderie...
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Le Mot de l'éditeur : Il faut fermer les écoles maternelles
Notre école maternelle va mal. Manque d'ambition, ambiguïté de sa mission, confusion des rôles... cette belle exception française enviée par le monde entier pendant des décennies n'est plus adaptée à son temps. Notre école maternelle se meurt. Elle ressemble de plus en plus à une simple garderie qui confond éducation et enseignement, creuse les inégalités et ignore la demande pédagogique des parents. Notre école maternelle doit être réformée d'urgence. Pour l'avenir de nos enfants et celui de notre pays.
Dans cet essai aux accents pamphlétaires, l'auteur dresse le tableau noir d'une institution inefficace et coûteuse qui scolarise aujourd'hui 99,9 % des enfants de trois à cinq ans. Un constat accablant et des propositions concrètes pour (ré)inventer l'école préélémentaire de demain.
Julien Dazay est le pseudonyme d'un ancien instituteur, aujourd'hui inspecteur de l'Éducation nationale.
Extrait du livre :
Je sais bien qu'aborder un tel sujet avec un titre aussi définitif va certainement m'attirer les foudres de beaucoup de monde. J'entends déjà les défenseurs authentiques de l'école maternelle crier au scandale, à l'hérésie, dénoncer mon ouvrage comme une imposture voire un simple coup éditorial ! Bien entendu... Pourtant, et même si certains de mes propos peuvent paraître excessifs voire durs, je sais grâce à ma longue expérience au sein de l'Éducation nationale que ceux-ci sont peu ou prou partagés par un nombre considérable de mes collègues, instituteurs, directeurs, inspecteurs, personnels administratifs, hommes et femmes...
Remettre en cause l'école maternelle d'aujourd'hui, reconnaître ses faiblesses, ses manques, ses dérives, c'est... la défendre. Accepter l'idée que cette institution n'est plus adaptée dans sa structure actuelle à la société du XXIe siècle, c'est prendre en compte les besoins des familles qui ont largement évolué depuis l'«invention» des maternelles à la fin du XIXe siècle. C'est également accorder davantage de respect aux enfants et aux enseignants. C'est, enfin, écrire ce que de nombreux chercheurs, pédagogues et politiques pensent mais n'osent pas affirmer publiquement par crainte des corporatismes. Il y a des icônes auxquelles il ne faut pas toucher. L'école maternelle en est une, incontestablement. J'oserai ici l'écorner en énonçant quelques vérités simples afin que cette école se rénove, qu'elle affronte sa nécessaire révolution, en douceur. Il ne s'agit pas de condamner les enseignants qui vivent tous les jours les réalités de classes souvent surchargées avec des élèves de plus en plus difficiles.
Extrait de l'avertissement
Dans cet essai aux accents pamphlétaires, l'auteur dresse le tableau noir d'une institution inefficace et coûteuse qui scolarise aujourd'hui 99,9 % des enfants de trois à cinq ans. Un constat accablant et des propositions concrètes pour (ré)inventer l'école préélémentaire de demain.
Julien Dazay est le pseudonyme d'un ancien instituteur, aujourd'hui inspecteur de l'Éducation nationale.
Extrait du livre :
Je sais bien qu'aborder un tel sujet avec un titre aussi définitif va certainement m'attirer les foudres de beaucoup de monde. J'entends déjà les défenseurs authentiques de l'école maternelle crier au scandale, à l'hérésie, dénoncer mon ouvrage comme une imposture voire un simple coup éditorial ! Bien entendu... Pourtant, et même si certains de mes propos peuvent paraître excessifs voire durs, je sais grâce à ma longue expérience au sein de l'Éducation nationale que ceux-ci sont peu ou prou partagés par un nombre considérable de mes collègues, instituteurs, directeurs, inspecteurs, personnels administratifs, hommes et femmes...
Remettre en cause l'école maternelle d'aujourd'hui, reconnaître ses faiblesses, ses manques, ses dérives, c'est... la défendre. Accepter l'idée que cette institution n'est plus adaptée dans sa structure actuelle à la société du XXIe siècle, c'est prendre en compte les besoins des familles qui ont largement évolué depuis l'«invention» des maternelles à la fin du XIXe siècle. C'est également accorder davantage de respect aux enfants et aux enseignants. C'est, enfin, écrire ce que de nombreux chercheurs, pédagogues et politiques pensent mais n'osent pas affirmer publiquement par crainte des corporatismes. Il y a des icônes auxquelles il ne faut pas toucher. L'école maternelle en est une, incontestablement. J'oserai ici l'écorner en énonçant quelques vérités simples afin que cette école se rénove, qu'elle affronte sa nécessaire révolution, en douceur. Il ne s'agit pas de condamner les enseignants qui vivent tous les jours les réalités de classes souvent surchargées avec des élèves de plus en plus difficiles.
Extrait de l'avertissement
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FRANCE, 16/04/2008
À MÉDITER
ce genre d'essai ne peut que déranger notre vieille institution. Contrairement aux critiques entendues cet ouvrage est très intéressant car il propose de réfléchir aux moyens de rendre ses lettres de noblesse à l'école et de faire en sorte que cette école soit égalitaire. Il rappelle aussi aux parents un rle qu'ils ont tendance à oublier. À lire d'urgence
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Roanne, 10/04/2008
mitigée
je suis directrice d'école maternelle, j'enseigne en toute petite et petite sections... M Dazay dit lui-même forcer le trait... je n'en vois pas l'utilité, beaucoup de problèmes qu'il relève sont bien réels, il n'est pas nécessaire d'en ajouter ou d'en exagérer... et je trouve dommage que la seule solution vraiment détaillée qu'il donne soit celle de la transformation des écoles en jardins d'enfants. Beaucoup d'écoles ont un fonctionnement très cohérent et efficace. L'école maternelle a les moyens d'être une école à part entière si elle est soutenue et non pas décriée... et si on ne met pas en avant le cot des enseignants, cot dans lequel les charges sont plus importantes que les salaires, soit dit en passant si je me base sur le chiffre annoncé qui fait choc...
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Roanne, 10/04/2008
mitigée
je suis directrice d'école maternelle, j'enseigne en toute petite et petite sections... M Dazay dit lui-même forcer le trait... je n'en vois pas l'utilité, beaucoup de problèmes qu'il relève sont bien réels, il n'est pas nécessaire d'en ajouter ou d'en exagérer... et je trouve dommage que la seule solution vraiment détaillée qu'il donne soit celle de la transformation des écoles en jardins d'enfants. Beaucoup d'écoles ont un fonctionnement très cohérent et efficace. L'école maternelle a les moyens d'être une école à part entière si elle est soutenue et non pas décriée... et si on ne met pas en avant le cot des enseignants, cot dans lequel les charges sont plus importantes que les salaires, soit dit en passant si je me base sur le chiffre annoncé qui fait choc...
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Fiche détaillée : Il faut fermer les écoles maternelles
| Auteur | Julien Dazay |
|---|---|
| Editeur | Michalon Eds |
| Date de parution | mars 2008 |
| ISBN | 2841864413 |
| EAN | 978-2841864416 |
| Illustration | Pas d'illustrations |
