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L'enfant dyspraxique et les apprentissages
Michèle Mazeau, Claire Le Lostec © Masson 2010

L'enfant dyspraxique et les apprentissages , Coordonner les actions thérapeutiques et scolaires Michèle Mazeau, Claire Le Lostec

  • Scolaire / Universitaire (broché). Paru en 09/2010
  • En Stock
Rédigé par des cliniciens dont la pratique auprès de jeunes dyspraxiques s'inscrit dans l'indispensable interaction quotidienne entre rééducation et école, cet ouvrage vise à fournir des clés pour comprendre les ressorts cachés de ces échecs scolaires, afin de mieux les prévenir ou tout au moins...
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En résumé : L'enfant dyspraxique et les apprentissages

Dyspraxie : trouble du développement des apprentissages gestuels.
Ouvrage centré sur la rééducation, les prises en charge, les aides à la scolarisation de l'enfant dyspraxique. Les auteurs tentent de répondre à la question : comment, concrètement, au jour le jour, peut-on/doit-on prendre en compte à la fois le handicap et la nécessité des acquisitions scolaires chez ces enfants.
L'enfant dyspraxique est très souvent mis en difficulté par la méthode d'enseignement, les procédures préconisées et/ou le matériel pédagogique utilisé (et non par les connaissances ou le concept à acquérir).
Les jeunes dys- ont besoin que leurs capacités préservées soient utilisées comme levier pour favoriser l'apprentissage. Les mécanismes qui gênent ou favorisent les apprentissages doivent être connus et maîtrisés par les enseignants (entre autres les aspects visuo-praxiques de l'apprentissage habituel).
Les auteurs décrivent les répercussions prévisibles des troubles visuo-practo-spatiaux sur ces apprentissages et comment tenter d'y remédier, qu'il s'agisse de rééducations ou d'aménagements scolaires.

Le Mot de l'éditeur : L'enfant dyspraxique et les apprentissages

Rédigé par des cliniciens dont la pratique auprès de jeunes dyspraxiques s'inscrit dans l'indispensable interaction quotidienne entre rééducation et école, cet ouvrage vise à fournir des clés pour comprendre les ressorts cachés de ces échecs scolaires, afin de mieux les prévenir ou tout au moins les pallier. C'est pourquoi sont abordés ici à la fois les stratégies de remédiation (dévolues aux rééducateurs) et les aménagements qui, dans le même temps, doivent prendre place en classe, en partenariat avec les enseignants. Comportant de nombreux exemples qui illustrent les difficultés rencontrées tous les jours par ces enfants, ce livre constitue un ensemble cohérent de propositions pratiques et concrètes visant à rétablir les chances de réussite scolaire et d'épanouissement du jeune dyspraxique. Après des rappels sur les processus en jeu dans les apprentissages (gestuels, scolaires ou rééducatifs), les auteurs précisent les conditions d'un véritable projet thérapeutique global, avant d'aborder les différents aspects des accompagnements dans les apprentissages : écrire, e-écrire, compter, lire. Puis un chapitre de synthèse offre une méthode générale d'analyse des supports scolaires, spécifiquement dans les aspects qui croisent et sollicitent le handicap de l'élève. Enfin, sont abordées les difficultés liées à la vie quotidienne (repas, habillage, sports et loisirs) et leurs répercussions sur l'estime de soi.

Fiche détaillée : L'enfant dyspraxique et les apprentissages

Auteur Michèle Mazeau, Claire Le Lostec
Editeur Masson
Date de parution septembre 2010
ISBN 2294710223
EAN 978-2294710223

Droits numériques : L'enfant dyspraxique et les apprentissages

FormatePub
EditeurElsevier masson
Date de parution07/05/2012
Type de DRMAdobe DRM
Droit d'impressionNon autorisé
Droit de Copier/CollerNon autorisé

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